Le temps, comme l'espace, fait bien évidemment partie du cadre rééducatif.   

Personnellement, je construis pour chaque prise en charge individuelle ou collective, un calendrier personnalisé en fonction du jour de prise en charge et de la constitution du groupe.Les feuilles sont assemblées en accordéon au fur et à mesure par un simple collage à l'aide d'une simple bande de scotch.

Ce calendrier, qui s'inscrit dans les rituels de début de séance, permet à l'enfant de:

• Marquer sa présence en coloriant un des ovales qui symbolisent les élèves. Pour cela, il utilise toujours la couleur de la sous pochette de rangement qu'il a initialement choisie pour ranger son travail.
• Compter le nombre de séances réalisées, le nombre de séances auxquelles il a participé....
• Situer la séance du jour dans le déroulement de la rééducation.
• Appréhender à la fois la régularité, l'aspect cyclique de la prise en charge et son aspect linéaire
• Anticiper les séances qui ne pourront pas avoir lieu (vacances) et en comprendre la raison.
• Lier le registre symbolique temporel avec l'espace rééducatif.

   Vous devrez bien évidemment effectuer les modifications qui s'imposent au niveau des dates....mais la structure est là.....                                                                                       

Constitution du groupe	Jour de prise en charge
	Lundi	Mardi	Jeudi	Vendredi
individuel
groupe de 2
groupe de 3
groupe de 4